Nous travaillons sur le vocabulaire du corps humain depuis la semaine dernière. Pour débuter ce travail, nous avons écouté la chanson suivante:
"Je n'suis pas bien portant"Cette semaine, le pays à découvrir était l'Allemagne.
Le calendrier scolaire nous permettra de nous repérer dans l'année. Il nous permettra de marquer les anniversaires et les autres dates importantes.
Le calendrier est séparé selon les 5 périodes scolaires (marquées par les vacances). Cette séparation nous permettra de nous fixer des objectifs sur des temps longs.
Tous les jours, une lecture offerte est proposée aux élèves. Les livres sont exposés en amont de la lecture sur des chevalets. Les élèves peuvent alors se projeter dans le livre avant que celui-ci ne soit lu à la classe.
La lecture se passe au retour de la cantine (sauf le mercredi). Les élèves s'installent sur les coussins, le tapis ou la banquette.
Il y a un thème différent chaque jour de la semaine.
lundi: l'individu
mardi: le livre/ la lecture
mercredi: l'eau
jeudi: les animaux et leur milieu de vie
vendredi: histoire du monde (l'Asie)
Les livres lus:
-Petit point de Giancarlo Macri
-L'extraordinaire garçon qui dévorait les livres de Olivier Jeffers
-Le pinceau magique de Didier Dufresne (auteur) et Stéphane Girel (illustrations)
-S'unir c'est se mélanger de Laurent Cardon
-Cahier de tâches de Claire Faÿ
-Le grand livre animé de la météorologie
-Incroyables abysses de Elmodie
Notre calendrier scolaire est bientôt prêt. Les élèves ont crée un petit médaillon avec leur nom, leur prénom et leur date de naissance.
Le médaillon a été collé sur le calendrier.
Mes élèves de l'an dernier, ont demandé s'il y aurait des projections de diapositives cette année.
Nous en avons profité pour présenter ce qu'est une diapositive à l'ensemble des élèves de la classe.
Cette semaine, nous avons terminé de réaliser l' écrit des évaluations nationales.
Les élèves ont réaménagé la classe en suivant les indications du grand plan de classe.
Progressivement, les élèves terminent de construire l'étiquette de leur prénom à la manière d'un vitrail.
Dans la classe, les élèves sont parfois amenés à utiliser le plan de classe pour retrouver les personnages de Charlie.
Cette semaine, le pays à retrouver était la Belgique.
Les indices:
-l'anneau olympique bleu qui nous indique qu'il s'agit d'un pays d'Europe
-l'hymne national belge ( en trois langues)
-une écoute musicale de Jacques Brel (tous les jours la même chanson "Marieke", mais aussi "Ne me quitte pas","Le moribond", "La valse à mille temps", "Vesoul".
- les pièces de 2 euros classiques et commémoratives
- une photo de la famille Royale
- une photo (hublot) de l'Atomium
- des peintures de Bruegel l'ancien et de Jan Van Eyck
- les dessinateurs de Tintin, des Schtroumpfs, Lucky Luke, Blake et Mortimer, Spirou, les tuniques bleues, Gaston Lagaffe et Boule et Bill
-les recettes de cuisine
À partir de tous les indices, les élèves ont progressivement rempli leurs mémos afin d'essayer de retrouver à la maison le pays, le drapeau et le chanteur.
Sur les 19 élèves ayant ramené le mémo à l école, 10 ont trouvé le pays et 4 ont trouvé le chanteur !
Bravo !
(La semaine prochaine, nous ne ferons pas le coffre de voyage car les élèves ne seront pas en îlot de travail afin de faire passer les évaluations nationales de CE1)
(Quelques autres photos viendront compléter cet article)
Chaque jour, un livre est lu à la classe.
Pour amener les élèves à faire travailler leur imagination, à se projeter, les livres sont présentés en avance dans la classe. Ils sont disposés sur la bibliothèque.
Les élèves peuvent donc passer quelques jours à réfléchir au contenu de chacun des livres.
Nous avons installé cette semaine un vivarium dans lequel se trouvent 4..., non 😢, 3 phasmes.
Le vivarium est rempli de ronces et de tiges de rosiers.
Bonjour,
Ce blog a pour objectif de permettre de créer un lien supplémentaire entre l école et la maison.
Il est destiné aux enfants et aux familles. De par son contenu, ce blog ne présente pas le travail des enfants d'une manière exhaustive. Il permet de mettre en valeur certains travaux réalisés. Il permet de suivre l'évolution de la classe, des affichages, et des progrès des élèves.
