Nous avons travaillé cette semaine. Mais voici des photos prises lors d'un temps de jeu très agréable.
Parmi les nouveaux jeux, le Taboo junior a été particulièrement apprécié.
Bravo pour vos dessins de monuments célèbres.
Ils sont à présent placés sur la frise.
TOUT AU LONG DE LA SEMAINE
Durant l'appel, quelques élèves ont un court temps pour résoudre des exercices au tableau.
Travail dans le CLEO:
Chaque matin nous réalisons un travail en autonomie dans le CLEO durant 30 minutes.
Maths: le plan de travail
Travail en autonomie grâce à un nouveau plan de travail abordant la numération, les calculs, le repérage sur un plan (3 feuilles pour les plus rapides).
Lectures offertes
Les élèves avaient tous les jours 15 minutes de lecture expressive. Ils devaient lire et marquer la ponctuation à leur voisin de classe.
Les élèves qui le souhaitaient nous lisaient des extraits de leur livre à l'oral.
Le poème
"Le pélican " a été récité par 14 élèves. Nous finirons la semaine prochaine. Les interprétations étaient très abouties.
La construction d'une histoire
Travail dans le CLEO:
Chaque matin nous réalisons un travail en autonomie dans le CLEO durant 30 minutes.
Maths: le plan de travail
Travail en autonomie grâce à un nouveau plan de travail abordant la numération, les calculs, les problèmes et les grandeurs (4 feuilles pour les plus rapides).
QLM
De lundi à jeudi, nous avons terminé notre travail sur la classification emboitée du vivant et sur ovipare/vivipare.
Nous avons regardé le début du "c'est pas sorcier" sur les phoques et otaries (accessible sur youtube), nous avons vu que ces animaux étaient bien couverts de poils et étaient donc des vivipares.
Arts visuels
EPS
Les élèves travaillent sur des ateliers d'adresse en collectif ou en duo avec des frisbee.
Lectures offertes
Nous avons repris les lectures offertes. Le thème principal est: la construction d'un récit.
Nous avons lu:
-Le code de la route de Mario RAMOS
-Camille lit une histoire de Jacques DUQUENNOY
-Une fois encore de Emily GRAVETT
3 histoires tout au long de la semaine qui nous ont permis d'approfondir les notions de: personnage principal, personnages secondaires, élément perturbateur, et résolution du problème.
Un grand BRAVO à Kimora qui a su donner le titre de l'ensemble des fables de la Fontaine illustrées par Mario RAMOS dans son livre le code de la route.
L'étude autour de la construction d'une histoire s'est également faite à l'aide de couvertures d'anciennes cassettes VHS de divers dessins animés.
La poésie
Toute cette semaine nous nous avons écrit le poème "Le pélican" de Robert DESNOS et nous nous sommes entraîmés à le réciter.
Les métiers
Nous avons travaillé sur les métiers et nous avons abordé la notion de suffixe. Nous avons lié le thème avec l'art. Nous avons étudié les 3 œuvres les plus demandées aux gardiens du musée du Louvre.
-La Joconde de Léonard de Vinci
-La Vénus de Milo
-La Victoire de Samothrace
Les élèves devaient transformer ces œuvres pour donner un métier à chacune.
Le plan de classe et la maquette d'école.
Nous sommes allés réaliser le plan de la classe des CM1-CM2 pour pouvoir construire notre maquette de l'école (qui est encore à l'état de projet).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
