Les élèves utilisent le calendrier pour repérer les anniversaires à venir.
Pour chaque anniversaire nous chantons en plusieurs langues "joyeux anniversaire" !
Il est très agréable de voir que les élèves pensent aux autres. Les jours d'anniversaire, ce sont plusieurs élèves qui ont apporté des bonbons ou des cartes préparées à l avance.
Merci à tous !
Après avoir confectionné une pochette pour ranger le travail, les élèves ont débuté un travail de plusieurs semaines sur le vitrail.
-Mon ami extraterrestre de Rocio BONILLA
-Justine et la pierre de feu de Marcus PFISTER
-Dessus dessous autour du monde de Anne-Sophie BAUMANN et Charline PICARD
-Pacôme le fantôme, la forêt des dinosaures de Jacques DUQUENNOY
Cette semaine, il fallait découvrir la Russie. Bravo à tous les élèves qui ont rempli avec sérieux leur mémo. Tout le monde avait trouvé le pays et dessiné le drapeau.
Bravo aux 10 élèves qui ont proposé la bonne musique: la Kalinka.
Bravo à l'élève ayant fait des recherches en amont sur la gastronomie du pays et qui a ainsi pu vérifier si son hypothèse sur le pays visité se confirmait !
Nos phasmes étaient bien fatigués aujourd'hui.
Depuis la semaine dernière, nos phasmes ne pondaient plus d'oeufs. Le nombre de crottes avait également fortement diminué.
Ce matin, nous n'avions plus que deux phasmes, les deux étaient beaucoup moins vifs que d'habitude. Il est possible que le froid soit en partie responsable.
Ces phasmes étaient vieux puisqu'ils avaient été récupérés adultes au mois de juillet.
Aujourd'hui, nous avons voté pour le livre préféré parmi une sélection de 5 livres.
Les élèves ont ensuite proposé plusieurs mots pour dire qu'ils aiment quelque chose:
J'aime/j'admire/j'affectionne/j'adore/je préfère.
C'était très bien !
Cette semaine, le pays à découvrir était l'Espagne.
Tous les élèves ont réalisé le bon drapeau: celui de l'Espagne.
6 élèves ont retrouvé les deux chansons:
-"Porque te vas" de Jeanette
-"Hijo de la luna" de Mecano
Il y a eu d'autres propositions: "Siempre Brillaras" et "Confia en mi" de TINI et le chanteur Claudio MATTA. Bravo à tous pour l'ensemble de votre travail !
Les indices étaient nombreux:
les musiques
Cette semaine nous avons découvert les livres suivants:
-"la petite coccinelle qui voulait se battre" d'Eric CARLE
-"Océano" de Anouck BOISROBERT et Louis RIGAUD
-"Pacôme le fantôme et le chevalier du château" de Jacques DUQUENNOY
Nous travaillons sur le vocabulaire du corps humain depuis la semaine dernière. Pour débuter ce travail, nous avons écouté la chanson suivante:
"Je n'suis pas bien portant"Cette semaine, le pays à découvrir était l'Allemagne.
Le calendrier scolaire nous permettra de nous repérer dans l'année. Il nous permettra de marquer les anniversaires et les autres dates importantes.
Le calendrier est séparé selon les 5 périodes scolaires (marquées par les vacances). Cette séparation nous permettra de nous fixer des objectifs sur des temps longs.
Tous les jours, une lecture offerte est proposée aux élèves. Les livres sont exposés en amont de la lecture sur des chevalets. Les élèves peuvent alors se projeter dans le livre avant que celui-ci ne soit lu à la classe.
La lecture se passe au retour de la cantine (sauf le mercredi). Les élèves s'installent sur les coussins, le tapis ou la banquette.
Il y a un thème différent chaque jour de la semaine.
lundi: l'individu
mardi: le livre/ la lecture
mercredi: l'eau
jeudi: les animaux et leur milieu de vie
vendredi: histoire du monde (l'Asie)
Les livres lus:
-Petit point de Giancarlo Macri
-L'extraordinaire garçon qui dévorait les livres de Olivier Jeffers
-Le pinceau magique de Didier Dufresne (auteur) et Stéphane Girel (illustrations)
-S'unir c'est se mélanger de Laurent Cardon
-Cahier de tâches de Claire Faÿ
-Le grand livre animé de la météorologie
-Incroyables abysses de Elmodie
Notre calendrier scolaire est bientôt prêt. Les élèves ont crée un petit médaillon avec leur nom, leur prénom et leur date de naissance.
Le médaillon a été collé sur le calendrier.
Mes élèves de l'an dernier, ont demandé s'il y aurait des projections de diapositives cette année.
Nous en avons profité pour présenter ce qu'est une diapositive à l'ensemble des élèves de la classe.
Cette semaine, nous avons terminé de réaliser l' écrit des évaluations nationales.
Les élèves ont réaménagé la classe en suivant les indications du grand plan de classe.
Progressivement, les élèves terminent de construire l'étiquette de leur prénom à la manière d'un vitrail.
Dans la classe, les élèves sont parfois amenés à utiliser le plan de classe pour retrouver les personnages de Charlie.
