mercredi 24 août 2022

Préparation de la classe de CE1B pour la rentrée 2022-2023

Dès le premier jour des vacances je suis retourné à l'école pour commencer à préparer la classe. 

En premier accueil, je découvre des affichages dégradés par un élève sur son dernier temps périscolaire. Du temps perdu pour l'enseignant qui devra refaire les affichages pour donner un environnement plaisant aux élèves qui viennent en classe.  

Cette minorité d'enfants (et de parents) n'ayant pas développé ou ne souhaitant pas développer le respect des autres  mine  l'école. Toutefois, elle ne doit pas impacter la majorité des élèves et des parents qui nous respectent. 


Continuons!

Les deux premières semaines de vacances ont été l'occasion de préparer la classe pour l'année scolaire 2022-2023.

-Une nouvelle disposition pour rendre plus facilement accessible les cahiers.

-Un espace bureau plus exiguë pour ouvrir un réel espace de jeu et de lecture.

-Un réaménagement de la bibliothèque.

-Un aménagement du couloir pour préparer un travail sur la France et les pays du monde.

-Quelques DVD dénichés pour la classe avec un projet cinéma prévu avec une collègue.

-Et enfin 3 jours de fabrication d'un nouveau calendrier avec une ergonomie repensée pour être plus lisible en fonctionnel.





Après cette première préparation de classe, les vacances débutent pour moi. Mais voilà... quelques soucis de santé... quelques examens... et le retour d'une maladie qui demandera beaucoup de temps d'énergie et l'impossibilité de reprendre dans l'immédiat l'école. 


Et maintenant que faire ? Dans quel état laisser la classe ? Une classe est liée à des choix et des sensibilités propres à chaque enseignant même si nos objectifs de réussite des élèves sont communs.

A titre d'exemple, au début de ma carrière, j'ai remplacé à l'année une collègue dont les affichages et la disposition de classe ne me convenaient pas. J'ai bien sûre respecté ses choix de classe mais je n'ai jamais réellement réussi à m'approprier cet environnement classe. 

Face à cette expérience je fais les choix suivants:

-retirer les affichages qui demandent une implication soutenue et qu'il n'est pas simple de s'approprier.

-retirer le millier de livres de ma collection personnelle (et oui je suis un peu boulimique) qui servait aux lectures offertes et qui était un fil conducteur dans notre travail scolaire. Toutefois, il reste de nombreux livres achetés notamment avec l'argent des parents.

-préparer au mieux la classe pour mon remplaçant avec tout le matériel d'école et une lisibilité des espaces de la classe.

-mettre en place l'affichage du calendrier scolaire de cette année et mettre un peu plus en valeur les deux fresques du couloir qui amènent à la classe.

-condamner une armoire avec mon matériel personnel que je ne peux pas stocker chez moi.

-laisser toute liberté à l'enseignant qui me remplace de moduler l'espace à sa convenance.


Après cette dernière semaine de travail pour préparer la classe, celle-ci est fin prête.


Je souhaite le meilleur à la personne qui me succèdera. 

Je souhaite à tous les futurs élèves et à mes anciens élèves une excellente année tout autant studieuse qu'épanouissante et légère.

MARTIN André

samedi 9 juillet 2022

Fin d'année

Lundi nous sommes allés avec 4 autres classes de l'école au parc floral. 

Enfin le dernier jour d'école, les élèves m'ont aidé à déménager certains meubles de la classe pour créer un coin de lecture et de jeu pour l'année prochaine. Les élèves ont ensuite testé cet espace pour en vérifier la qualité et le confort.


Je vous remercie pour cette année. J'ai pris plaisir à venir chaque jour en classe et à vous retrouver. Bravo pour vos progrès et pour votre gentillesse qui aura permis d'apprendre quotidiennement dans un climat très agréable.
Je vous souhaite d'excellentes vacances !

♫L'été revient 𝆕🎵 débonnaire, j'irai bien ♫ m'en aller prendre l'air 🎶...
 

vendredi 24 juin 2022

mardi 14 juin 2022

FIN D'ACTUALISATION DU BLOG pour l'année scolaire 2021/2022

 Bonjour, 

Le blog ne sera plus actualisé chaque semaine comme cela était le cas depuis le mois de septembre 2021. . Le contenu n'était évidemment pas exhaustif. 

Ce contenu vous aura certainement permis de discuter avec votre enfant plus aisément du travail et de certaines modalités du travail en classe. Ce contenu vous aura permis, je l'espère, de renforcer le lien entre l'école et la maison. C'étaient en tout cas les objectifs premiers.

Je vous remercie de l'avoir suivi.

M MARTIN

vendredi 10 juin 2022

Période 5, semaine 5/8

Lundi, nous avons regardé le blog et nous avons trouvé Charlie.

12 élèves avaient cherché Charlie durant le week-end. C'est un record ! Bravo !


Travail dans le CLEO:

Chaque matin nous réalisons un travail en autonomie dans le CLEO durant 30 minutes. 

Les élèves travaillent en duo sur certains exercices.

Maths: le plan de travail

Travail en autonomie grâce à un nouveau plan de travail abordant la numération, les calculs et les problèmes (3 feuilles pour les plus rapides). Nous continuons aussi notre travail sur l'heure.

QLM

Nous avons abordé l'alimentation et les divers régimes alimentaires. 

Arts visuels

Les élèves ont réalisé de courts films en prenant une succession d'images. 

Vendredi, nous avons regardé un "C'est pas sorcier" sur la création d'un dessin animé. Les élèves ont revu le principe de la persistance rétinienne, qu'ils avaient travaillé l'an dernier. Dans le documentaire, les élèves ont également vu que les professionnels créent les dessins animés de la même manière qu'en arts visuels (A 13 minutes dans la vidéo).



EPS

Il n'y aura pas d'EPS les deux prochaines semaines.

Poésie

Tous les élèves sont passés en poésie mais plusieurs élèves devront repasser la semaine prochaine.

La semaine prochaine les élèves seront évalués en musique sur "mon petit arbre", en classe nous écouterons "Soleil". 

Anglais

 Plusieurs élèves ont présenté des livres en anglais à d'autres élèves.

Lecture

Les élèves nous ont fait une lecture expressive de "La petite poule rouge". 

lectures offertes



vendredi 3 juin 2022

Période 5, semaine 4/8

Lundi matin, nous avons appris que trois enseignantes seraient absentes. Je me suis proposé de prendre sur le temps de la matinée une classe de CP. 

Nous nous sommes retrouvés à 47 élèves dans la classe. 

Voici une photo de ce moment:

Plus sérieusement, nous avons commencé par faire l'appel des deux classes. Un élève de CE1 devait s'occuper d'un élève de CP. Nous avons ensuite calculé combien d'ateliers de 6 nous pouvions faire avec 47 élèves. J'ai présenté les jeux de société mis à disposition et les élèves se sont ensuite installés. 

Au total chaque groupe a eu le temps de faire 3 jeux jusqu'à la récréation. 

Au retour de récréation, les élèves se sont mis à  2 pour un temps de lecture puis nous avons fait des activités de français et de mathématiques. 

Les deux classes se sont extraordinairement bien comportées et nous avons passé une matinée très agréable.

Travail dans le CLEO:

Chaque matin nous réalisons un travail en autonomie dans le CLEO durant 30 minutes.  

Maths: le plan de travail

Travail en autonomie grâce à un nouveau plan de travail abordant la numération, les calculs, le repérage sur un plan (3 feuilles pour les plus rapides).

Lectures offertes





 
Nous nous sommes beaucoup amusés à lire Kolos en mettant le ton, en jouant les personnages et en interprétant les onomatopées (clap clap clap / cling cling cling/ hou hou hou / badaboum).

La poésie

Les élèves se sont mis par deux pour s'entrainer à réciter le poème.


QLM: l'alimentation

Le travail en fin de semaine , a été de suivre les consignes au fur et à mesure pour mettre en page les trois petites leçons sur l'alimentation. Pour que cela se fasse, il fallait:
-l'attention de l'élève lors des consignes.
-la compréhension des consignes et la mise au travail sur le temps imparti.
(par exemple: 15 minutes de découpage). 
-le soin apporté au travail et au rangement pour retrouver facilement les feuilles. 

Certains élèves ont aidé d'autres élèves. Malgré le temps supplémentaire accordé, un petit nombre d'élèves aura besoin de finaliser le travail la semaine prochaine.


Art visuel


Je laisse votre enfant vous expliquer ce projet qui sera travaillé sur plusieurs semaines.