Rentrée de septembre 2023 (Période 1/5 _ Semaine 1/7)

Les informations et leur présentation sont complétées et modifiées durant le week-end. Vous découvrez ici une ébauche.

La classe à la fin des vacances d'été:

Les lectures offertes

Chaque jour, une lecture en classe est proposée par l'enseignant dans le coin bibliothèque.

Tout au long de la semaine, nous découvrons 5 livres. 

Ces lectures ont de nombreux objectifs:

-Se créer une culture commune

-aborder des thèmes qui seront travaillés ultérieurement (les animaux et leurs caractères)

-revoir des notions déjà étudiées en classe

-se projeter en faisant des hypothèses (Avec "es tu mon papa?" nous nous sommes interrogés pour comprendre pourquoi le tigre ne sait pas reconnaitre son papa.)

Les cahiers et fichiers découverts cette semaine

Cette semaine les élèves ont découvert:

-le cahier de liaison

-le cahier de Questionner Le Monde

-le cahier du jour

-le fichier CLEO (utilisé pour faire des exercices de français)

-leur agenda

Les affichages de classe

Cette semaine les élèves ont découvert

-La fleur du comportement

-le calendrier scolaire

-le plan de la classe

Vie de classe et d'école

Nous avons discuté des jeux en récréation. Les élèves ont présenté les jeux qu'ils connaissent déjà en nous expliquant les règles. (réponses données: l'épervier, le foot, le basket, poissons-pêcheur, chat, les jeux de rôle comme le docteur ou la maitresse...)

Nous avons ensuite regardé la peinture "jeux d'enfants de Bruegel Peter datant de 1560. Nous avons cherché les jeux évoqués précédemment et nous avons cherché d'autres jeux.

Nous avons découvert la fleur du comportement. Les élèves doivent respecter certaines règles sinon leur prénom est déplacé de pétales en pétales. 

Lorsque je choisis des élèves pour des responsabilités, je le proposerai en priorité aux élèves les plus proches du centre de la fleur. 

Les élèves ont dans leur cahier de QLM une feuille qu'il faudra compléter chaque vendredi pour indiquer dans quelle couleur ils ont fini la semaine.

                                

Questionner le monde

le coffre de voyage

Chaque semaine nous devons découvrir un nouveau pays grâce à des indices ramenés par l'enseignant. 

Les élèves prennent tout au long de la semaine des notes qu'ils ramènent à la maison pour essayer de découvrir le pays visité.

Nous avons débuté ce travail sur les pays du monde à l'aide du jeu du coffre de voyage. Pour découvrir le pays cette semaine, les élèves ont eu plusieurs indices:

-Grace aux anneaux olympiques, nous savions que le pays visité était un pays d'Europe.

-Il y avait un président à la tête du pays

-la monnaie utilisée dans ce pays est l'euro

-l'alphabet utilisé est l'alphabet latin

-Nous avons écouté l'hymne national 

-Nous avons découvert deux monuments célèbres: les arènes de Nîmes, la tour Eiffel.

le pays visité était: la France

Nous avons découvert le coffre de voyage. 

Paroles d'élèves: 

-Comment s'appelle l'hymne national en France? 

-Ca s'appelle "l'hymne des terrains de foot".

Le calendrier

Nous avons travaillé sur les mois de l'année et le calendrier. 

Chaque élève a fabriqué son étiquette avec son nom et sa date de naissance. Leur dessin a ensuite été collé sur le calendrier. Le calendrier a ensuite été affiché dans le couloir.

Paroles d'élèves: 

C'est fou, on est tous sur le calendrier et on est tous né en 2016 !

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-Sur le papier, vous écrivez votre date d'anniversaire ou votre date de naissance.

-Moi, j'ai écrit ma date d'anniversaire  parce que je ne connais pas ma date de naissance.

Français

-Nous avons débuté la lecture du livre "le monstre du tableau".

Nous avons travaillé sur l'orthographe à l'aide du fichier CLEO.

Notre première leçon sur la phrase débute par une activité de groupe où les élèves doivent recréer des phrases dictées par l'enseignant.

Nous avons travaillé sur l'ardoise puis dans le cahier du jour sur le geste d'écriture; Nous avons étudié les lettres s'écrivant avec une boucle haute (l b h f k).

Mathématiques:

 Nous avons découvert le boulier et avec celui-ci, la dizaine.

Nous avons cherché à trouver une méthode pour réussir sans erreur les nombres jusqu'à 99.

Suites

Préparation de la classe de CE1B pour la rentrée 2022-2023

Dès le premier jour des vacances je suis retourné à l'école pour commencer à préparer la classe. 

En premier accueil, je découvre des affichages dégradés par un élève sur son dernier temps périscolaire. Du temps perdu pour l'enseignant qui devra refaire les affichages pour donner un environnement plaisant aux élèves qui viennent en classe.  

Cette minorité d'enfants (et de parents) n'ayant pas développé ou ne souhaitant pas développer le respect des autres  mine  l'école. Toutefois, elle ne doit pas impacter la majorité des élèves et des parents qui nous respectent. 

Continuons!

Les deux premières semaines de vacances ont été l'occasion de préparer la classe pour l'année scolaire 2022-2023.

-Une nouvelle disposition pour rendre plus facilement accessible les cahiers.

-Un espace bureau plus exiguë pour ouvrir un réel espace de jeu et de lecture.

-Un réaménagement de la bibliothèque.

-Un aménagement du couloir pour préparer un travail sur la France et les pays du monde.

-Quelques DVD dénichés pour la classe avec un projet cinéma prévu avec une collègue.

-Et enfin 3 jours de fabrication d'un nouveau calendrier avec une ergonomie repensée pour être plus lisible en fonctionnel.

Après cette première préparation de classe, les vacances débutent pour moi. Mais voilà... quelques soucis de santé... quelques examens... et le retour d'une maladie qui demandera beaucoup de temps d'énergie et l'impossibilité de reprendre dans l'immédiat l'école. 

Et maintenant que faire ? Dans quel état laisser la classe ? Une classe est liée à des choix et des sensibilités propres à chaque enseignant même si nos objectifs de réussite des élèves sont communs.

A titre d'exemple, au début de ma carrière, j'ai remplacé à l'année une collègue dont les affichages et la disposition de classe ne me convenaient pas. J'ai bien sûre respecté ses choix de classe mais je n'ai jamais réellement réussi à m'approprier cet environnement classe. 

Face à cette expérience je fais les choix suivants:

-retirer les affichages qui demandent une implication soutenue et qu'il n'est pas simple de s'approprier.

-retirer le millier de livres de ma collection personnelle (et oui je suis un peu boulimique) qui servait aux lectures offertes et qui était un fil conducteur dans notre travail scolaire. Toutefois, il reste de nombreux livres achetés notamment avec l'argent des parents.

-préparer au mieux la classe pour mon remplaçant avec tout le matériel d'école et une lisibilité des espaces de la classe.

-mettre en place l'affichage du calendrier scolaire de cette année et mettre un peu plus en valeur les deux fresques du couloir qui amènent à la classe.

-condamner une armoire avec mon matériel personnel que je ne peux pas stocker chez moi.

-laisser toute liberté à l'enseignant qui me remplace de moduler l'espace à sa convenance.

Après cette dernière semaine de travail pour préparer la classe, celle-ci est fin prête.

Je souhaite le meilleur à la personne qui me succèdera. 

Je souhaite à tous les futurs élèves et à mes anciens élèves une excellente année tout autant studieuse qu'épanouissante et légère.

MARTIN André

Fin d'année

Lundi nous sommes allés avec 4 autres classes de l'école au parc floral. 

Enfin le dernier jour d'école, les élèves m'ont aidé à déménager certains meubles de la classe pour créer un coin de lecture et de jeu pour l'année prochaine. Les élèves ont ensuite testé cet espace pour en vérifier la qualité et le confort.

Je vous remercie pour cette année. J'ai pris plaisir à venir chaque jour en classe et à vous retrouver. Bravo pour vos progrès et pour votre gentillesse qui aura permis d'apprendre quotidiennement dans un climat très agréable.

Je vous souhaite d'excellentes vacances !

♫L'été revient 𝆕🎵 débonnaire, j'irai bien ♫ m'en aller prendre l'air 🎶...