Les informations et leur présentation sont complétées et modifiées durant le week-end. Vous découvrez ici une ébauche.
La classe à la fin des vacances d'été:
Les lectures offertes
Chaque jour, une lecture en classe est proposée par l'enseignant dans le coin bibliothèque.
Tout au long de la semaine, nous découvrons 5 livres.
Ces lectures ont de nombreux objectifs:
-Se créer une culture commune
-aborder des thèmes qui seront travaillés ultérieurement (les animaux et leurs caractères)
-revoir des notions déjà étudiées en classe
-se projeter en faisant des hypothèses (Avec "es tu mon papa?" nous nous sommes interrogés pour comprendre pourquoi le tigre ne sait pas reconnaitre son papa.)
Les cahiers et fichiers découverts cette semaine
Cette semaine les élèves ont découvert:
-le cahier de liaison
-le cahier de Questionner Le Monde
-le cahier du jour
-le fichier CLEO (utilisé pour faire des exercices de français)
-leur agenda
Les affichages de classe
Cette semaine les élèves ont découvert
-La fleur du comportement
-le calendrier scolaire
-le plan de la classe
Vie de classe et d'école
Nous avons discuté des jeux en récréation. Les élèves ont présenté les jeux qu'ils connaissent déjà en nous expliquant les règles. (réponses données: l'épervier, le foot, le basket, poissons-pêcheur, chat, les jeux de rôle comme le docteur ou la maitresse...)
Nous avons ensuite regardé la peinture "jeux d'enfants de Bruegel Peter datant de 1560. Nous avons cherché les jeux évoqués précédemment et nous avons cherché d'autres jeux.
Nous avons découvert la fleur du comportement. Les élèves doivent respecter certaines règles sinon leur prénom est déplacé de pétales en pétales.
Lorsque je choisis des élèves pour des responsabilités, je le proposerai en priorité aux élèves les plus proches du centre de la fleur.
Les élèves ont dans leur cahier de QLM une feuille qu'il faudra compléter chaque vendredi pour indiquer dans quelle couleur ils ont fini la semaine.
Questionner le monde
le coffre de voyage
Chaque semaine nous devons découvrir un nouveau pays grâce à des indices ramenés par l'enseignant.
Les élèves prennent tout au long de la semaine des notes qu'ils ramènent à la maison pour essayer de découvrir le pays visité.
Nous avons débuté ce travail sur les pays du monde à l'aide du jeu du coffre de voyage. Pour découvrir le pays cette semaine, les élèves ont eu plusieurs indices:
-Grace aux anneaux olympiques, nous savions que le pays visité était un pays d'Europe.
-Il y avait un président à la tête du pays
-la monnaie utilisée dans ce pays est l'euro
-l'alphabet utilisé est l'alphabet latin
-Nous avons écouté l'hymne national
-Nous avons découvert deux monuments célèbres: les arènes de Nîmes, la tour Eiffel.
le pays visité était: la France
Nous avons découvert le coffre de voyage.
Paroles d'élèves:
-Comment s'appelle l'hymne national en France?
-Ca s'appelle "l'hymne des terrains de foot".
Le calendrier
Nous avons travaillé sur les mois de l'année et le calendrier.
Chaque élève a fabriqué son étiquette avec son nom et sa date de naissance. Leur dessin a ensuite été collé sur le calendrier. Le calendrier a ensuite été affiché dans le couloir.
Paroles d'élèves:
C'est fou, on est tous sur le calendrier et on est tous né en 2016 !
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-Sur le papier, vous écrivez votre date d'anniversaire ou votre date de naissance.
-Moi, j'ai écrit ma date d'anniversaire parce que je ne connais pas ma date de naissance.
Français
-Nous avons débuté la lecture du livre "le monstre du tableau".
Notre première leçon sur la phrase débute par une activité de groupe où les élèves doivent recréer des phrases dictées par l'enseignant.
Nous avons travaillé sur l'ardoise puis dans le cahier du jour sur le geste d'écriture; Nous avons étudié les lettres s'écrivant avec une boucle haute (l b h f k).
Mathématiques:
Nous avons découvert le boulier et avec celui-ci, la dizaine.
Nous avons cherché à trouver une méthode pour réussir sans erreur les nombres jusqu'à 99.
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