P2/5. S5/7 17 novembre 2023

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Cette semaine, écourtée par mon absence de lundi, a été très enrichissante. Les élèves sont rentrés dans les diverses activités. Ils ont su travailler à la fois seuls mais aussi en groupe. Le travail était sérieux, dans une ambiance légère.

Ils ont réellement mis en place des démarches pour résoudre des problèmes. Cela est en partie due au fait qu'ils ont le droit à plusieurs tentatives. ( c'est le cas du travail dans le fichier CLEO mais aussi avec les questions de compréhension sur le "QUI, QUOI, QUI).

Chaque jour débute avec des exercices de maths et de français à réaliser au tableau. Nous avons beaucoup de volontaires. L'élève volontaire nous explique ensuite comment il a réalisé l'exercice.

   

Le travail sur les caractères des animaux était aussi très intéressant. Les élèves se sont appliqués à aller chercher des réponses dans leur cahier de leçon de français. Les discussions entre eux étaient très enrichissantes.

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Les élèves étaient très fiers et heureux de coller les étiquettes du mur du son dans leur cahier. Près de 10 nouvelles étiquettes sont à présent sur notre mur.

Le travail en classe et à la maison pour l'illustration d'un des livres lus en classe est aussi d'une grande qualité et j'observe déjà les efforts importants ( notamment dans la mise en couleur) développés semaines après semaines. Le temps de vote est très attendu. Les élèves vont discrètement voter pendant une activité de travail et justifient entre eux leurs choix (vidéo). Lorsque tout le monde a voté, un élève vient nous interpréter le graphique.

Le tirage au sort pour le calendrier de l'avant est un moment très attendu (pour les petits et les grands).

Enfin un lutin continue à se promener dans la classe. Il a eu la gentillesse de nettoyer les vitres et de les décorer. Nous le retrouvons chaque matin.

 

Poesie premier decembre 2023

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Fin de 4ème semaine / période 2

 Nous avons passé une très bonne fin de semaine.

Jeudi, les élèves ont travaillé sur les nuances de couleur que l'on pourrait trouver dans les fonds marins.

​ Les illustrations des livres lus en classe nous permettent de nous entraîner à donner un avis et à le justifier (français). Cela nous permets également de travailler à la lecture d'un graphique (mathématiques).
Les dessins gagnants sont affichés dans le couloir. Deux illustrations du livre "et pourquoi ?" ont obtenu une égalité de votes. Les deux dessins seront affichés.

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Nous avons réussi à terminer la fabrication du calendrier de l'avent juste à temps.
Vendredi premier décembre, c'est Leila qui a été tirée au sort pour entamer notre calendrier.

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D'autres décorations sont en train d'être fabriquées.
​en arrivant en classe, nous avons découvert un lutin qui semble se mener en notre absence.

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la poésie à été préparée sur deux semaines, à la fois pour l'écrire mais aussi pour réaliser une illustration emboîtée.

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Semaine 4/7 période 2

 Un peu à la manière d'un cahier "panini", nous ajoutons dans notre cahier, les étiquettes des sons fabriqués en classe et validés.

Les étiquettes d'origine sont ensuite ajoutées au mur des sons.
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Les illustrations de couverture de classe ont été très sérieusement préparées à la maison. En classe nous présentons les dessins pour une même couverture. Les élèves les observent puis votent. Nous apprenons ensuite à lire un graphique. Un élève n'a pas souhaité voter car il trouvait les 4 dessins très bien. Nous avons alors ajouté la colonne "neutre" qui deviendra la colonne du "vote blanc".
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Nous nous préparons au mois de décembre. Certains élèves m aident à la fabrication d'un calendrier de l'avant.
Voici quelques avancées en photo.

Manquant audio : Lecture

Le petit humain

(ENREGISTREMENT MANQUANT)

Semaine 3 période 2

 Cette semaine nous découvrons l'ENT ensemble. Un des objectif est l'utilisation de l'agenda en ligne. Il permet de gagner du temps en classe, de donner des précisions et de mettre en photo le support de travail.

L'utilisation du blog sur l'ENT, qui est un intranet, permettra à terme de vous faire partager des photos et des vidéos non floutées et ainsi rendre ce support plus vivant ( je rappelle que j'avais pris la decision de flouter tous les visages du blog internet). Les notifications automatiques devraient vous permettre de suivre plus aisément des moments de classe choisis.
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Cette semaine, nous avons continué les activités ritualisées. (Fluence, lecture, compréhension de texte, leçons d' orthographe et de grammaire, leçons de mathématiques.)

La moitié de la classe travaille très bien en ateliers et sait s'entraider, une autre moitié de classe à besoin de plus de calme pour continuer a apprendre à se concentrer sur les consignes et les activités sans se déconcentrer ou déconcentrer les autres élèves.

Cette periode, nous faisons un travail interdisciplinaire sur les animaux:
-En français, nous poursuivons la lecture en classe du "petit humain" . Nous cherchons à mettre le ton pour rendre vivant la lecture.
-Nous réalisons un travail de vocabulaire autour des caractères des animaux.
-en QLM nous faisons un travail de classification des animaux à l aide de figurines fines (Schleish/Papo)
- Nous utilisons ses mêmes figurines pour mémoriser en anglais les noms des animaux les plus communs.

Nous travaillons sur la construction d'un roman en abordant "personnages principaux et personnages secondaires" à l'aide du livre de Mario Ramos "le code de la route" et à l aide des illustrations des livres lus en classe.

Nous préparons les étiquettes pour enfin commencer à compléter le mur des sons.

17 novembre 2023 / Quelques petites activités de classe

 Les élèves, ce vendredi, ont poursuivi un travail autour de l'histoire du "vilain petit canard".

Compréhension: les élèves travaillent sur des illustrations d'Olivier Talec extraites du livre "qui quoi qui ?" . Le premier objectif est de correctement justifier sa réponse, le second exercice consiste à faire des phrases correctes en reprenant les mots de la question et en réinvestissant les règles d orthographe, de grammaire et les mots outils de CP et CE1.

Lecture fluence:
À l'aide du cahier des sons, donné à chaque élève au retour des vacances de la Toussaint, nous nous entrainons chaque jour à lire des mots le plus vite possible en une minute. Nous calculons le nombre de mots. La semaine prochaine nous remplirons un graphique pour pouvoir observer les progrès de chacun. Nous nous sommes entrainés aujourd'hui à remplir des graphiques, nous faisions semblant de lire et le maître donnait un score qu' il fallait reporter dans les graphiques.

Lectures offertes:
Nous faisons de plus en plus de lectures en anglais. SPOT le petit chien va nous permettre toute cette période de lire en anglais.

Orthographe:
La semaine dernière, nous avons découvert la maison de Rosie. Cette semaine, le jeu du tunnel nous a permis de commencer à travailler sur les lettres muettes.

Des temps de lecture, de nombreux jeux de société, de nouvelles activités de mathématiques ont été découverts tout au long de la semaine.

Les élèves ont, dans la grande majorité, très bien réussi à travailler en ateliers. L ambiance de classe est très bonne depuis le retour des vacances.