Les élèves, ce vendredi, ont poursuivi un travail autour de l'histoire du "vilain petit canard".
Compréhension: les élèves travaillent sur des illustrations d'Olivier Talec extraites du livre "qui quoi qui ?" . Le premier objectif est de correctement justifier sa réponse, le second exercice consiste à faire des phrases correctes en reprenant les mots de la question et en réinvestissant les règles d orthographe, de grammaire et les mots outils de CP et CE1.
Lecture fluence:
À l'aide du cahier des sons, donné à chaque élève au retour des vacances de la Toussaint, nous nous entrainons chaque jour à lire des mots le plus vite possible en une minute. Nous calculons le nombre de mots. La semaine prochaine nous remplirons un graphique pour pouvoir observer les progrès de chacun. Nous nous sommes entrainés aujourd'hui à remplir des graphiques, nous faisions semblant de lire et le maître donnait un score qu' il fallait reporter dans les graphiques.
Lectures offertes:
Nous faisons de plus en plus de lectures en anglais. SPOT le petit chien va nous permettre toute cette période de lire en anglais.
Orthographe:
La semaine dernière, nous avons découvert la maison de Rosie. Cette semaine, le jeu du tunnel nous a permis de commencer à travailler sur les lettres muettes.
Des temps de lecture, de nombreux jeux de société, de nouvelles activités de mathématiques ont été découverts tout au long de la semaine.
Les élèves ont, dans la grande majorité, très bien réussi à travailler en ateliers. L ambiance de classe est très bonne depuis le retour des vacances.
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