Poursuite de notre fresque

 En une semaine, 9 pièces de ce grand puzzle se sont ajoutées.

Les élèves attendent la sorcière dont on voit une partie du balai et les jambes. Plusieurs autres pièces sont pratiquement terminées.

Devoir maison: reproduire le plus fidèlement les couvertures des livres lus en classe.

 

La fresque de classe

 Depuis deux semaines, nous travaillons sur la lecture d'un graphique.

Certains élèves réinvestissent leurs connaissances dans la lecture d'un quadrillage pour réaliser une fresque. Les traits sont réalisés au crayon. Validés par l'enseignant, les élèves mettent en couleur leur quadrillage et réalisent les parties en noir à l'aide du fusain.

La fresque se complète progressivement à la manière d'un puzzle. 

Devoir maison: reproduire le plus fidèlement les couvertures des livres lus en classe.

Jeux avec les prénoms

 Les jeux autour des prénoms des élèves se construisent petit à petit. 

Les lectures offertes de la semaine

Les fantômes au Loch-Ness                   de Jacques DUQUENNOY

Le Puzzle de Kikou                                de Axel SCHEFFLER

Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux    des frères GRIMMS (illustration de de PENNART)

Le loup et l'agneau                                 de Jean de LA FONTAINE

De nouveaux jeux de société

 Cette semaine nous avons découvert 3 jeux de société en classe. 

-Où est Charlie ?

Un jeu d'observation

-Le jeu du prince de Motordu

Un jeu s'approchant du "petit bac". Selon le thème (classe/géographie/animaux/grand/petit/bruyant...) il faut jouer avec les syllabes, les rimes, les initiales.

-Ramsès II

Un jeu d'observation et de mémorisation sur un plateau que l'on peut assimiler à un quadrillage.

Devoirs maison: copier le plus fidèlement possible la couverture d’un des livres lus en classe

Lectures offertes de la semaine

 

Le dîner fantôme de Jacques DUQUENNOY 

Avec ce livre nous avons revu les mots pour s'orienter dans l'espace (devant/derrière/à travers...)

Es-tu mon papa ? de Carla DIJS

Avec ce livre nous avons vu quelques caractères d'animaux (poils, plumes, écailles...), nous nous sommes interrogés pour comprendre comment le petit tigre pouvait confondre son papa avec, par exemple, une tortue.

Pop-ville de Anouck BOISROBERT, Louis RIGAUD et Guy SORMAN 

Avec ce livre, presque sans texte, nous avons verbalisé, décrit ce qui se trouve en ville, travaillé sur la lecture d'un "plan".

Horreur Hôtel de Alex HENRI

Ce livre nous a fait frissonner en découvrant Frankenstein, l'homme invisible et le conte Dracula.

Ma Zonmé de Vincent MALONE et Soledad BRAVI 

Avec ce livre nous avons joué avec les syllabes qui s'étaient inversées.