(Depuis la semaine dernière, l'emprunt de livres a repris. Toutefois, étant donné le grand nombre de livres qui me sont revenus en mauvais état ou qui m'ont été ramenés avec beaucoup de retard sans explication aux périodes précédentes, j'ai décidé que l'emprunt ne serait accordé qu'à certaines conditions.
L'élève doit finir dans le vert sur la fleur du comportement en classe.
L'élève doit avoir son matériel et doit avoir pris soin de son matériel et du matériel de classe tout au long de la semaine.
Le lien entre l'école et la maison doit exister, le cahier du jour et la fleur du comportement doivent être régulièrement signés, le travail à la maison doit être fréquemment réalisé.
Ainsi, 14 élèves ont emprunté des livres les deux dernières semaines.)
LUNDI
Responsabilités de la semaine:
Ce temps a pour la première fois été écourté puisqu'un grand nombre d'élèves n'écoutaient pas les 3 élèves qui distribuaient les responsabilités malgré plusieurs rappels. C'est dommage.
Travail dans le CLEO:
Comme tous les jours, nous réalisons en classe entière les premiers exercices du CLEO avant de passer au travail en autonomie.
Maths:
La classification emboitée des figures géométriques planes a été terminée.
Distribution de quatre feuilles d'exercices de mathématiques (plan de travail). Chaque feuille a un thème différent. (Numération, calcul, géométrie, problèmes). Les élèves ont tous les jours 25 minutes pour réaliser le travail. L'objectif est le travail en autonomie. En effet, si un élève rencontre des difficultés, il peut travailler en priorité sur les thèmes qu'il maitrise le mieux. L'élève a alors plus de temps pour assimiler et aborder des exercices sur lesquels il rencontre des difficultés. (Les quatre feuilles ne sont pas obligatoirement terminées le vendredi).
Français:
Travail sur la conjugaison et les terminaisons.
Récitation de "10 P'tits Pingouins": seuls 6 élèves connaissaient leur texte. Nous n'avons pas pu travailler sur la récitation filée.
Danse et musique
Anglais: nous poursuivons la lecture avec le petit ourson qui nous apprend plein de vocabulaire.
QLM:
Travail sur la classification.
MARDI
Travail dans le CLEO
Travail de maths dans le cahier du jour
Français
Recherche dans le dictionnaire en groupes. Nous avons cherché les mots qui commencent par :
TRI- QUA- OCT- RECT- ... Nous avons vu que ces débuts de mots avaient une signification. Nous avons vu qu'on pouvait trouver un rapport entre tous ces mots.
Sport (voir semaines précédentes)
MERCREDI
CLEO
MATHS
Travail dans le cahier du jour.
Repérage dans un quadrillage avec la fresque.
Français
LECTURE OFFERTE
"Les animaux de la jungle"
DICTEE des mots outils
LECTURE EXPRESSIVE du livre "le petit humain".
JEUDI
CLEO et autres
MATHS
ARTS VISUELS
Découverte d'un nouvel outils, les crayons "aquarellables"
ANGLAIS
QLM
Nous travaillons sur l'élaboration d'une maquette de l'école pour les 50 ans de celle-ci.
La première étape de notre travail consiste à réaliser des plans de l'ensemble des classes de l'école. Nous sommes ainsi allés dans la classe de CE2. Par groupe de 4 ou 5, les élèves devaient réaliser à main levée un plan de chez les CE2. De retour en classe, ils devaient mettre au propre leur travail.
Les élèves ont repéré que chez les CE2 il y avait aussi une fleur du comportement, ils ont remarqué que les personnages de la nature des mots étaient affichés dans cette classe et qu'une nouvelle nature de mots était présente: les prépositions. Ils ont beaucoup aimé l'affichage réalisé avec des pièces aimantées.
VENDREDI
CLEO
MATHS
Plan de travail dans le cahier du jour
FRANCAIS
Dictées de phrases et autocorrection
La dictée a apparemment était difficile pour beaucoup d'élèves. La grande majorité a perdu beaucoup de points en ne marquant pas le pluriel des noms et des adjectifs.
Récitation de 10 P'tits Pingouins: seuls 12 élèves connaissaient leur texte.
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