Les informations et leur présentation sont complétées et modifiées durant le week-end. Vous découvrez ici une ébauche.
Les lectures offertes
- Colibri de Céline DELABRE
-Coucou mes amis de la ferme (auteur et illustrateur anonyme)
-La petite coccinelle qui voulait se battre de Eric CARLE.
( la traduction plus récente et plus proche de la version anglaise est: la coccinelle mal lunée.)
Les cahiers et fichiers découverts cette semaine
Cette semaine les élèves ont découvert:
-le cahier de leçons de français.
Nous y avons écrit deux leçons: une leçon de grammaire sur la phrase et une leçon sur le vocabulaire de la feuille.
Les affichages de classe
Cette semaine les élèves ont découvert
-L'arbre des responsabilités
Questionner le monde
le coffre de voyage
-Grace aux anneaux olympiques, nous savions que le pays visité était un pays d'Europe.
-Nous avons écouté l'hymne national
-Nous avons écouté deux chansons (une chanson de Nana Mouskouri et le sirtaki
-Nous avons préparé des recettes de cuisine typiques du pays visité
-Nous avons découvert la monnaie utilisée dans ce pays
- Nous avons découvert l'alphabet utilisé
-Nous avons découvert un monument célèbre: le Parthénon
Nous sommes arrivé (difficilement) à la conclusion que le pays visité cette semaine est la Grèce.
J'ai à de nombreuses reprises conseillé aux élèves d'écrire l'alphabet qu'ils observaient sur les pièces de deux euros... sans être entendu. L'alphabet grec, unique, aurait pu permettre de découvrir le pays recherché dès jeudi.
Les élèves rentrent tous les soirs avec leur mémo. Il ne faut pas hésiter à le regarder en famille.
Le plan de la classe
Durant toute la semaine, les élèves ont eu pour mission de réaliser le plan de classe.
Nous avons d'abord appris à orienter correctement le plan par rapport à la classe.
Il y a eu un long temps de préparation, à la fois de découpage mais aussi l'utilisation de patafixe avec sérieux.
Le plan de classe sera évalué tout au long de l'année. A plusieurs reprises les élèves seront amenés à reconstituer le plan de classe au grès de la re-disposition des tables et des élèves dans la classe.
Actuellement nous avons des élèves ayant découpé les tables /découpé et patafixé les tables/ découpé patafixé et placé les tables selon la disposition de classe.
Français
-Nous avons débuté la lecture fluenc avec quelques élèves.
-Nous continuons notre travail d'écriture et nous commençons à étudier les sons.
-Une dictée très courte a permis de voir si nous nous rappelions qu'une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. En plus cette dictée comportait des mots dont la première lettre commence par H.
En effet, nous avonc écouté l'histoire du magicien Hélas ayant ajouté la lettre H au début de certains mots. Bien sûre, il ne s'agit que d'une histoire. Ensuite nous avons appris à nous servir du dictionnaire et nous avons cherché des mots qui commencent par H et que nous connaissons.
A cause d'un imprévu, nous avons regardé un film mardi en début d'après midi. Il s'agit du géant de fer. Nous avons ensuite repris la classe normalement et nous avons logiquement pris un temps dans la semaine pour voir la fin du film. Les élèves ont été formidables. Calmes, ils avaient le droit de parler tant que le vocabulaire était correct et que les propos se rapportaient au film. Ca a été le cas et ce film les a amené à formuler de nombreuses hypothèses. Un très bon moment de classe imprévu qui ne s'est pas limité à se poser et à regarder un film.
Bravo!
Musique
Pour ce premier cours, les élèves ont repris la chanson "un prénom " apprise en CP.
EPS
Les élèves commencent par de l'athlétisme.
Je rappelle que les élèves doivent venir avec un sac pour y mettre leurs affaires de rechange et leur chaussure de sport.
Arts visuels
Pour ce premier cours, l enseignant a préparé un travail de graphie. Les tables ont chacune le nom d'un artiste différent.
Vie de classe et d'école
Jusqu'à la semaine prochaine, nous réalisons les évaluations nationales de mathématiques et de français.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire