Fin de période 4

L'avant dernière semaine, nous avons eu entre 3 et 5 élèves répartis dans notre classe. Après une mise au point nécessaire dans la première demi-heure, ces élèves se sont très bien comportés le reste de la semaine. 

La dernière semaine en revanche, un certain nombre d'enfants se sont succédés dans notre classe pour se calmer après avoir eu un comportement inapproprié dans leur classe. Malheureusement ces enfants là, n'ont pas cherché à modérer leur attitude.

Ce comportement a des conséquences néfastes pour les élèves et l'enseignant. 

-Le travail est modifié car je dois laisser les élèves travailler plus en autonomie afin de me concentrer à éviter que l'attitude de ces enfants n'impactent mes élèves. (La qualité de l'enseignement est moindre.)

-L'ambiance de classe devient moins agréable... 

Je n'ai pas pris de photos sur ces temps là et je n'ai au final pas pris beaucoup de photos.

QLM

En plus de l'ensemble des temps ritualisés (CLEO, exercices de maths, dictées de mots et de phrases, musique, sport, arts visuels...) nous avons poursuivi notre travail sur la classification.

La classification emboitée s'est terminée par un exercice de groupe dans le couloir. Les élèves avaient beaucoup d'animaux à classer. 

Après le week-end de Pacques, nous nous sommes intéressés aux œufs. Nous avons travaillé sur les ovipares et les vivipares. Nous avons posé un gros œuf sur chaque animal qui pondait des œufs. (Nous avons regardé des vidéos pour vérifier.)

Nous nous sommes aperçus que seul le groupe des mammifères n'était pas recouvert d'œufs. 

Ainsi reconnaître un vivipare est assez simple: 

-c'est un animal qui a des mamelles (caractère dure à voir)

-c'est un animal qui a des poils. (caractère facile à voir)

-c'est un animal qui a des oreilles externes. (caractère facile à voir)

A partir de ce constat, les élèves avaient à faire un travail sur feuille. 

Ce travail est à terminer, il sera répété 3 ou 4 fois. Je vois déjà au second essai de forts progrès.

(J'essaye de mettre en place une nouvelle façon de vous informer avec précision du travail et des progrès de votre enfant. )

La fresque

Film

Vendredi après-midi, les élèves ont regardé le film "Le géant de fer". Un très beau film durant lequel les élèves ont encore une fois montré qu'ils savent regarder un film, comprendre l'histoire et être captivés par l'histoire avec juste ce qu'il faut de commentaires. 

La classe

Suite à l'effondrement du fond de la bibliothèque, 4 déménageurs volontaires et bénévoles m'ont aidé à réaménager la classe sur un temps du midi. Le meuble cassé est devenu ma bibliothèque personnelle. L'autre a également changé de place. 

Il n'y a plus d'îlots mais des tables individuelles. (principalement pour que les évaluations ne soient pas biaisées mais aussi parce que des ilots commençaient à ne plus savoir faire le silence aux moments où celui-ci était exigé).

  

Prochainement

 De nouveaux articles sur les deux dernières semaines de classe arriveront dans le courant de la semaine. N' hésitez pas à revenir vers le blog en fin de semaine et avant la fin des vacances. 

Je vous souhaite à tous d'excellentes vacances !

semaine du lundi 04 au vendredi 08 avril 2022

LUNDI

Responsabilités de la semaine:

Les responsabilités ont été distribuées par 3 élèves.

Leçon de mathématiques: 

Nous avons collé la leçon sur le carré. La semaine prochaine nous terminerons avec la classification emboitée reprenant toutes les précédentes leçons.

Lecons de français: 

Nous avons collé une leçon sur les verbes du premier groupe (en -ER) conjugués aux divers temps. Nous avons fait un important travail sur la terminaison des verbes. Pour le moment nous nous entrainons à réciter par cœur des verbes du premier groupe au présent. 

Nous avons collé une leçon sur les homophones (mais nous ne travaillons pas dessus lundi.)

Musique

Danse traditionnelle

MARDI

Sport

Chaque élève devait présenter aux autres élèves sont travail.

MERCREDI

Leçon d'orthographe

Nous avons découvert une nouvelle leçon. Les élèves avaient une étiquette. Ils devaient ensuite se promener dans la classe afin de trouver d'autres élèves ayant des étiquettes avec des points communs. Une fois les groupes formés ils devaient proposer une règle d'orthographe et l'inscrire sur leur cahier de notes. 

Sur les 4 groupes d'élèves, 3 ont tout de suite trouvé le point commun  et ont proposé une règle d'orthographe. Le dernier groupe ne trouvait pas le point commun mais il a finalement réussi à formuler une règle  après avoir observé comment les autres groupes construisaient leur réponse.

JEUDI

Arts visuels

Visite de la bibliothèque Glacière. 

Une documentaliste nous a lu 3 livres, elle nous a expliqué comment demander une carte de bibliothèque et pourquoi une bibliothèque est gratuite. Les élèves se sont ensuite promenés dans la bibliothèque. Chaque enfant avait le droit d'emprunter un livre. Les élèves étaient venus avec leur cahier de note dans lequel ils avaient noté leurs auteurs et illustrateurs préférés. Au total, nous avons emprunté 24 livres qui resteront dans la bibliothèque de classe jusqu'aux vacances.

VENDREDI

Dictée de phrases

TOUT AU LONG DE LA SEMAINE

Travail dans le CLEO:

Chaque matin nous réalisons un travail en autonomie dans le CLEO. 3 élèves sont dispensés chaque semaine; ils ont pour mission de seconder 3 autres élèves qui rencontrent quelques difficultés.

Les mots outils:

tout au long de la semaine, nous avons travaillé sur les mots outils. Toutefois à partir de mardi, les élèves ayant correctement appris leurs mots ont pu partir sur une autre activité (quadrillage...). Les élèves ne maitrisant pas les mots outils ont recommencé à travailler dessus.

Maths: calculs

Tout au long de la semaine, nous avons travaillé sur les additions et les soustractions avec retenue. 

Les élèves travaillaient en duo ou en petit groupe avec l' enseignant.

Maths le plan de travail

Travail en autonomie grâce à un nouveau plan de travail abordant la numération, les calculs, les problèmes et les grandeurs (cette semaine les masses).

QLM

De lundi à jeudi, nous avons travaillé sur la classification emboitée du vivant. Les élèves travaillaient par groupe de 6 maximum. Les animaux à placer sont classés par milieu de vie. Progressivement dans la semaine, les élèves ont affiné leur travail.

Reconnaissance musicale

Les élèves se trompent de moins en moins en reconnaissance musicale.

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Tout au long de la semaine nous avons accueilli chaque jour 3 à 4 élèves de diverses classes. La plupart d'entre eux nous ont laissé travailler. Certains nous ont aidé dans notre travail.

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Je tiens à remercier tout particulièrement Matias, qui avait emprunté mon livre panini des footballeurs et qui me l'a complété en apportant de sa propre collection les 6 images qui  manquaient !

Maladie

1er avril: 

Bonjour,

Je vous remercie pour vos commentaires. J'espère vous retrouver lundi et en pleine forme.

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Bonjour à tous,

Je ne suis pas suffisamment en forme pour revenir travailler à l école.

Je tenais toutefois à vous informer que j' ai été testé négatif au COVID 19 ce n' est donc pas le COVID.

J'espère revenir très vite, 

A bientôt !

Semaine du lundi 21 au vendredi 25 mars

(Depuis la semaine dernière, l'emprunt de livres a repris. Toutefois, étant donné le grand nombre de livres qui me sont revenus en mauvais état ou qui m'ont été ramenés avec beaucoup de retard sans explication aux périodes précédentes, j'ai décidé que l'emprunt ne serait accordé qu'à certaines conditions. 

L'élève doit finir dans le vert sur la fleur du comportement en classe.

L'élève doit avoir son matériel et doit avoir pris soin de son matériel et du matériel de classe tout au long de la semaine. 

Le lien entre l'école et la maison doit exister, le cahier du jour et la fleur du comportement doivent être régulièrement signés, le travail à la maison doit être fréquemment réalisé.

Ainsi, 14 élèves ont emprunté des livres les deux dernières semaines.)

LUNDI

Responsabilités de la semaine:

Ce temps a pour la première fois été écourté puisqu'un grand nombre d'élèves n'écoutaient pas les 3 élèves qui distribuaient les responsabilités malgré plusieurs rappels. C'est dommage.

Travail dans le CLEO:

Comme tous les jours, nous réalisons en classe entière les premiers exercices du CLEO avant de passer au travail en autonomie.

Maths: 

La classification emboitée des figures géométriques planes a été terminée. 

Distribution de quatre feuilles d'exercices de mathématiques (plan de travail). Chaque feuille a un thème différent. (Numération, calcul, géométrie, problèmes). Les élèves ont tous les jours 25 minutes pour réaliser le travail. L'objectif est le travail en autonomie. En effet, si un élève rencontre des difficultés, il peut travailler en priorité sur les thèmes qu'il maitrise le mieux. L'élève a alors plus de temps pour assimiler et aborder des exercices sur lesquels il rencontre des difficultés. (Les quatre feuilles ne sont pas obligatoirement terminées le vendredi).

Français:

Travail sur la conjugaison et les terminaisons.

Récitation de "10 P'tits Pingouins": seuls 6 élèves connaissaient leur texte. Nous n'avons pas pu travailler sur la récitation filée.

Danse et musique

Anglais: nous poursuivons la lecture avec le petit ourson qui nous apprend plein de vocabulaire.

QLM:

Travail sur la classification.

MARDI

Travail dans le CLEO

Travail de maths dans le cahier du jour

Français

Recherche dans le dictionnaire en groupes. Nous avons cherché les mots qui commencent par :

TRI-  QUA-  OCT-  RECT- ... Nous avons vu que ces débuts de mots avaient une signification. Nous  avons vu qu'on pouvait trouver un rapport entre tous ces mots.

Sport (voir semaines précédentes)

MERCREDI

CLEO

MATHS 

Travail dans le cahier du jour.

Repérage dans un quadrillage avec la fresque.

Français

LECTURE OFFERTE

"Les animaux de la jungle"

DICTEE des mots outils

LECTURE EXPRESSIVE du livre "le petit humain".

JEUDI

CLEO et autres

MATHS 

ARTS VISUELS

Découverte d'un nouvel outils, les crayons "aquarellables"

ANGLAIS

QLM

Nous travaillons sur l'élaboration d'une maquette de l'école pour les 50 ans de celle-ci. 

La première étape de notre travail consiste à réaliser des plans de l'ensemble des classes de l'école. Nous sommes ainsi allés dans la classe de CE2. Par groupe de 4 ou 5, les élèves devaient réaliser à main levée un plan de chez les CE2. De retour en classe, ils devaient mettre au propre leur travail. 

Les élèves ont repéré que chez les CE2 il y avait aussi une fleur du comportement, ils ont remarqué que les personnages de la nature des mots étaient affichés dans cette classe et qu'une nouvelle nature de mots était présente: les prépositions. Ils ont beaucoup aimé l'affichage réalisé avec des pièces aimantées.

VENDREDI

CLEO

MATHS

Plan de travail dans le cahier du jour

FRANCAIS

Dictées de phrases et autocorrection

La dictée a apparemment était difficile pour beaucoup d'élèves. La grande majorité a perdu beaucoup de points en ne marquant pas le pluriel des noms et des adjectifs. 

Récitation de 10 P'tits Pingouins: seuls 12 élèves connaissaient leur texte. 

Semaine du 14 au 18 mars 2022

Charlie est présent sur 2 photos!

 Lundi

Distribution des responsabilités pour la semaine

Ce sont 3 élèves qui ont distribué les responsabilités. 

Travail dans le Cléo 

Rappel sur les exercices à réaliser. (Ecrire la date, lire l'énoncé puis réaliser l'exercice.) 

Réalisation de deux exercices en autonomie. 

Récitation des leçons de français

Maths

Nous avons collé une nouvelle leçon de géométrie sur le cercle et l'ovale. Nous avons ensuite réalisé des exercices dans le cahier du jour.

Français

Nous avons travaillé sur ce qu'est l'infinitif du verbe et comment le retrouver. 

Nous avons travaillé sur la fluence.

Musique

Nous avons écouté deux nouvelles chanteuses: Barbara et Edith Piaf.

La classe de CE1/CE2 a travaillé avec nous sur une nouvelle danse: le Chilili. Nous avons fait un travail d'observation, de description de mémorisation et d'imagination pour maîtriser la danse. Nous n'avons pas encore dansé.

Avec le professeur de musique nous avons découvert après Tchaïkovsky un compositeur français:

Camille Saint-Saëns. 

Anglais

Nous suivons la vie de Teddy, un petit ourson qui nous apprend un grand nombre de mots de vocabulaire.

Questionner le Monde

Nous travaillons sur la classification du vivant. Nous décrivons les caractères des animaux. Nous apprenons à bien faire la différence entre ce que les animaux ont, ce qu'ils font et comment ils vivent. 

Mardi

Travail dans le Cléo 

Rappel sur les exercices à réaliser. 

Réalisation de trois exercices en autonomie. 

Maths

Travail sur la multiplication.

Exercices dans le cahier du jour.

Français

Lecture offerte : Le paresseux

Ecriture de la leçon de conjugaison sur l'infinitif et les groupes de verbes.

Sport

Travail autour d'activités d'adresse et préparation d'une prestation. Jonglage avec des balles, anneaux... 

Mercredi

(Ce mercredi nous avons accueilli 7 élèves de CE2. Nous étions 31 dans la classe. J' ai donc décidé de modifier quelques activités afin de maintenir une ambiance calme et agréable. Finalement, la classe étant très calme, en fin de matinée nous avons pu faire des activités à plusieurs et nous avons terminé par un "blind-test" de musiques et de dessins animés avec les 31 élèves.)

Maths

Travail de maths dans le cahier du jour (repérage dans l'espace).

QLM

Travail de vocabulaire sur la classification du vivant. 

Changements de places.

Jeudi

Travail dans le Cléo 

Rappel sur les exercices à réaliser. 

Réalisation de trois exercices en autonomie. 

Maths/ Français

Travail de compréhension d'une image. Recherche d'indices.

Travail sur les multiplications.

Travail de repérage dans le quadrillage avec le début d'une nouvelle fresque.

QLM 

Travail sur la classification.

(Pour diverses raisons, nous avons également regardé le début du film  Dreamworks "Dragon".)

vendredi

CLEO

Dictée de phrases puis autocorrection

Travail sur la fresque

Lecture et récitation

Nous avons découvert le livre pop-up "10 p'tits pingouins". Voici le livre. Les dessins pourront vous aider à réaliser l'illustration. (Charlie ne se cache pas dans ces photos)

En lecture à la maison, j'ai distribué le livre "le petit humain" de Alain SERRES. Nous en ferons une lecture de classe progressive durant les prochaines semaines.

QLM

Pour marquer le changement de saison, nous avons regardé "the snowman" en fin de journée.